1879年以来,整个心理学界出现了过去从未有过的热烈的学术研讨的繁荣局面。在冯特的内容心理学以后,又接二连三相继出现了或反对或继承冯特的理论,或另辟蹊径、独树一帜。各种各样、大大小小的心理学派上百个。这些学派分布广泛,遍布世界各地。

所有的学派、包括相互继承的学派,在它们的心理研究对象、范围、性质、内容以及方法上都既有联系,又各不相同。这百余年心理学发展的速度以及研究成果,远远超过人类历史上对心理研究成果的所有总和,对心理现象探索研究的深度和广度,也都达到了前所未有的程度。

而贯穿心理学百年史的主干线,就是十大学派形成发展的历史。

1、内容心理学学派

19世纪60年代,内容心理学在德国产生。内容心理学派的代表人物主要有费希纳和冯特。

费希纳德国著名的物理学家、心理学物理学的创始人。在哲学上费希纳是一个唯心主义泛灵论者,他认为凡物都有灵魂,心和物是不可分的,心是主要的,物只是心的外观。他对心与物作了精确的数学测量并试图确定它们的关系。1860年他的《心理物理学纲要》的出版奠定了他在心理物理学上的创始人的地位。

费希纳受赫尔巴特的启发,认为心理是可测量的。经过许多实验和推导,他把感觉强度和刺激强度之间的关系概括为如下公式:S=C*log(R/R0),其中S-感觉强度;C-适用于不同感觉中的每个感官的常数;R-刺激强度;R0-在阈限的刺激强度。

这个公式表明刺激的效果不是绝对的,而是相对于已有的感觉的强度。费希纳在心理物理学的研究中曾创造了三种心理测量的方法:最小可觉差法、正误法和均差法。费希纳把物理学的数量化测量方法带到心理学中,提供了后来心理学实验研究的工具。从现代心理学发展的历史上看,费希纳应被认为是现代西方心理学的主要缔造者之一,他的心理物理学为冯特心理学的建立起到了奠基作用。

冯特是近代心理学的创始人之一,在心理学史上他的名字与心理学的独立和实验(内容)心理学的建立直接联系在一起。

2、构造主义学派

构造主义心理学派,也叫建构主义心理学派是由冯特的最忠诚的学生铁钦纳于内容心理学派形成近20年后在美国建立的,是内容心理学思想的继承和进一步发展。但构造主义心理学派决不等同于内容心理学派,二者无论在形成的时间、地点以及研究方法和具体内容上,都存在着差异。

构造主义心理学派与铁钦纳的个人努力有重要关系。并在铁钦纳去世后衰退。并在与机能主义心理学派的论战中得到发展。 构造派是心理学史上第一个应用实验方法系统研究心理问题的派别。在他们的示范和倡导下,当时西方心理学实验研究得到了迅速传播和发展。构造主义的理论基础为纯粹经验论。把心理学看成一门纯科学,只研究心理内容本身,研究它的实际存在,不去讨论其意义和功用,所以极为狭隘。

3、机能主义学派

广义的机能主义心理学从19世纪50年代中期开始,经历了漫长的历史时期,包括意动心理学派、符茨堡学派、日内瓦学派、行为主义和哥伦比亚机能主义心理学派等。狭义的机能主义心理学派主要指美国的芝加哥机能主义心理学派(实用主义心理学派)。出现在19世纪末20世纪初。自1859年达尔文进化论学说的出现,宗教和神学遭受了致命的打击。詹姆士和杜威等人把主观唯心主义、功利主义哲学和经验批判主义理论合并,并利用达尔文的进化论学说制造出一套实用主义哲学。它的基本观点即“存在就是有用”,没有真理的客观尺度,唯一的标准就是成功。机能主义强调心理现象对客观环境的适应和功用,不以研究意识经验为限。关心心理学在各个领域内的功效和应用及改进心理学的研究方法。

4、行为主义学派

行为主义心理学是作为传统心理学的叛逆,在机械唯物主义和实证主义的哲学基础上,在动物心理学和机能主义心理学的影响下,产生的现代心理学派别。行为主义心理学的实质是将意识和行为绝对地对立起来。1913—1930年是早期行为主义时期,由美国心理学家华生在巴甫洛夫条件反射学说的基础上创立的,他主张心理学应该屏弃意识、意象等太多主观的东西,只研究所观察到的并能客观地加以测量的刺激和反应。毋须理会其中的中间环节,华生称之为“黑箱作业”。

华生认为人类的行为都是后天习得的,环境决定了一个人的行为模式,无论是正常的行为还是病态的行为都是经过学习而获得的,也可以通过学习而更改、增加或消除,认为查明了环境刺激与行为反应之间的规律性关系,就能根据刺激预知反应,或根据反应推断刺激,达到预测并控制动物和人的行为的目的。他认为,行为就是有机体用以适应环境刺激的各种躯体反应的组合,有的表现在外表,有的隐藏在内部,在他眼里人和动物没什么差异,都遵循同样的规律。

5、格式塔学派

1912年,M.魏特曼发表了论文《似动的实验研究》,标志着一学派的兴起。格式塔心理学派强调整体并不等于部分的总和,整体乃是先于部分而存在并制约着部分的性质和意义。这一观点在一定范围内来说是符合客观事实的。格式塔心理学家们从这一观点出发,坚决反对对任何心理现象进行元素分析,这对于揭发心理学内的机械主义和元素主义观点的错误具有一定的作用。

心理学流派之间的关系 心理学流派知多少

3.清营汤--银僧皇帝西单卖竹帘(银花 元参 黄连 生地 犀角 丹参 麦冬 竹叶 连翘)

在欧洲,心理学的历史可以追溯到古希腊柏拉图、亚里士多德的时代。亚里士多德(Aistole,公元前384-前322)是一位学问渊博的哲学家,对灵魂的实质、灵魂与身体的关系、灵魂的种类与功能等问题从理论上进行了探讨。他的著作《论灵魂》是历史上第一部论述各种心理现象的著作。亚里士多德把心理功 能分为认知功能和动求功能。在他看来,认知功能有感觉、意象、记忆,思维等,外物作用于各种不同的感官产生感觉和感觉意象。简括的意象构成经验,从经验抽出概念,构成原理,就是思维。在感觉与思维之间,意象具有重要的作用。他说“灵魂不能无意象而思维”,思维所用的概念是由意象产生的。动求功能包括情感欲望、意志、动作等过程,自由而不受阻碍的活动会产生愉快的情感,这种情感有积极的作用。相反,活动受到阻碍将引起不愉快的情感,它的作用是消极的。亚里士多德的这些思想影响到后来心理学的发展,对当代的心理学思潮也有重要的影响。

(4)认为认知历程包括:信息的接受、贮存和运用。

17.玉女煎--师弟卖母牛(石膏 熟地 麦冬 知母 牛膝)

8.半夏泻心汤--黄连黄芩吓三人(黄芩 黄连 半夏 甘草 干姜 大枣 人参)

6.滚痰丸--承蒙将军情(大黄 黄芩 沉香 礞石)

关于人性与个体行为的分析与生物学紧密联系在一起。微观层面,心理分析学派认为人类的冲突、侵略和战争与人的攻击天性具有直接的因果关系。在生物界,攻击同类的现象普遍存在。由于资源的稀有性,为了更有利于生存,因而物种就会表现出竞争性和攻击性。某种程度而言,人际冲突也受益于这种人类所固有的攻击性的一面,这种需求又直接导致了在群体和社会层面行政统治机构和军队组织的形成。人类所内在的一些行为,如群体忠诚,为群体的利益而牺牲自我;不相信陌生人;占有和统治的欲望等,这些现象在国际政治中普遍存在,而且是战争的根源之一。[16]战争与国际冲突的根源是多方面的,从个体行为、个体冲突的心理和生理因素去解释作为个体行为集合体的国家行为,这种解释和推测仍须谨慎。首先,人际冲突和国际冲突具有相关性,但不是简单的派生关系[17];其次,影响国家之间冲突行为的变量是多元的、多层次的。既有个体因素,又有国家和国际以及互动层次的因素;既有微观生理和心理变量的作用,又有宏观政治、经济、地理政治以及文化等的影响。

在这里作者讲述了后弗洛伊德者的改变:更强调自我功能,包括自我防御,自我的发展,意识思考过程和个人控制。认为社会变量(文化,家庭和同伴)对人格形成具有重要的影响,较少强调性冲动(力必多)的重要性,认为人格发展不仅限于儿童,而且持续一生。

5.少腹逐瘀汤--颜回要官熊赤子归浦江(延胡索 小茴香 没药 官桂 川芎 赤芍 五灵脂 当归 蒲黄 干姜)

人是理性动物吗?个人能有效地确立其目标和手段、综合分析成本和收益而决定自身的行为吗?国家也是理性的吗?长期以来,政治科学、国家关系学中主流理论认为人是理性的,而且奉“惟理智论”为圭臬。事实上,理性和非理性因素二者共同对人的行为具有重要影响。从人性的视角来看当今国际关系的实践,国际社会的发展是人的理性与非理性之间的争斗和矛盾的结果,人类文明的希望在于人类理性的最终胜利。国际社会层面,当代国际关系的非理性实践起源于殖民时代开始的殖民征服和殖民屠杀。而后,从达尔文的生物进化论演化而成的社会达尔文主义弥漫着19世纪以来的国际社会,它认为个体、民族国家之间奉行的是优胜劣汰的社会进化理论。因此,这种根源于人类非理性特征的国际心理深刻地影响了近现代西欧民族国家的对外政策理念和对外行为。帝国主义、军国主义、以穷兵黩武的方式争取生存空间、对外扩张成为各国追逐的目标。这种国际社会的非理性特征最终导致了随后一战和二战的爆发,人类经历了两次空前的大浩劫。

通过安娜·欧的案例,弗博士有两个发现:第一,症状的背后,是被遗忘了的精神创伤在作怪;第二,通过某些技术手段,让患者回忆起精神创伤,并宣泄掉被压抑的情感,症状即可消失或缓解。

3.半夏厚朴汤--夏侯将复苏(半夏 厚朴 生姜 茯苓 苏叶)

(2)局限:人本主义错误地理解人的本质,把人看成人性的人,而不是社会关系的总和,因而对人内心世界的某些描述常常是从个人出发的。此外,人本主义心理学的许多主张带有纲领的性质,所使用的名词缺乏明确的定义,也没有具体说明所采用的研究方法,使得其理论难以得到检验。

17岁的时候,詹姆斯想当画家,这个梦想遭到了父亲的强烈反对,他对儿子的未来规划是学习科学或哲学才能更好地谋一份事业。

同时,他们在知觉领域里进行了大量的实验研究工作,并取得了很多具有科学价值的成果。目前在一般心理学教科书内所讲述的一些有关知觉的规律知识,例如似动现象的发生、知觉过程中图形和背景的关系的意义等,基本上都是来源于格式塔学派的研究成果。此外,苛勒的“顿悟”和韦特墨的“创造性思维”对学习的研究,也有某种程度的影响。

同时,他们在知觉领域里进行了大量的实验研究工作,并取得了很多具有科学价值的成果。目前在一般心理学教科书内所讲述的一些有关知觉的规律知识,例如似动现象的发生、知觉过程中图形和背景的关系的意义等,基本上都是来源于格式塔学派的研究成果。此外,苛勒的“顿悟”和韦特墨的“创造性思维”对学习的研究,也有某种程度的影响。

6、精神分析学学派

精神分析学派产生于1900年,其创始人是奥地利精神病医师、心理学家弗洛伊德。这一学派的理论在20世纪20年代广为流传,颇具影响。

弗洛伊德认为,人的心理可以分为两部分:意识与潜意识。潜意识不能被本人所意识,它包括原始的盲目冲动、各种本能以及出生后被压抑的动机与欲望。他强调潜意识的重要性,认为性本能是人的心理的基本动力,是摆布个人命运和决定社会发展的永恒力量。

弗洛伊德把人格分为本我、自我、超我三部分,其中本我与生俱来,包括着先天本能与原始欲望;自我由本我分出,处于本我与外部世界之间,对本我进行控制与调节;超我是“道德化了的自我”,包括良心与理想两部分,主要职能是指导自我去限制本我的冲动。三者通常处于平衡状态,平衡被破坏,则导致精神病。该学派的主要代表人物是弗洛伊德、阿德勒和荣格。

7、人本主义

人本主义心理学在20世纪50-60年代兴起于美国,是美国当代心理学主要流派之一。以马斯洛、罗杰斯等人为代表的人本主义心理学派,与精神分析学派和行为主义学派分道扬镳,形成心理学的第三思潮。

马斯洛的需求层次理论将人类需求象阶梯一样从低到高按层次分为五种,分别是:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类,是行为科学理论之一人在满足高一层次的需要之前,至少必须先部分满足低一层次的需要。

罗杰斯的自我理论认为,刚出生的婴儿并没有自我的概念,随着他(她)与他人、环境的相互作用,他(她)开始慢慢地把自己与非自己区分开来。当最初的自我概念形成之后,人的自我实现趋向开始激活,在自我实现这一股动力的驱动下,儿童在环境中进行各种尝试活动并产生出大量的经验。通过机体自动的估价过程,有些经验会使他感到满足、愉快,有些即相反,满足愉快的经验会使儿童寻求保持、再现,不满足、不愉快的经验会使儿童尽力迥避。

8、日内瓦学派

日内瓦学派 是当代儿童心理学和发展心理学中的主要派别。又称皮亚杰学派。为瑞士心理学家J.皮亚杰所创立。其主要工作是通过对儿童科学概念以及心理运算起源的实验分析,探索智力形成和认知机制的发生发展规律。

该学派的主要代表人物是皮亚杰。他的主要观点:(1)认识结构及其动态过程,皮亚杰的几个基本概念:图式(指人的一种心理机能结构)、同化(原生物学概念,指生物适应环境的一种过程,这里主要说明人类智力的发展也是生物的一种适应)、顺应(原有的图式不能适应客体时,通过调整原来的图式建立新的图式,使认识图式发生质的变化的过程);(2)儿童心理发展的研究,提出心理发展四要素:a、机体的成熟因素;b、个体对物体作出动作时的练习和习得经验的作用;c、社会环境;d、对心理起决定作用的平衡过程(平衡过程是指不断成熟的内部组织在与外界物理和社会的环境相互作用中不断调整认识结果的过程,也就是心理不断发展的过程)。皮亚杰将儿童认识的发展分为四个阶段:第一阶段是感知运动阶段(0~2岁);第二阶段是前运算阶段(2~7岁);第三阶段是具体运算阶段(7~11、12岁);第四阶段是形式运算阶段(11、12~15、16岁)。

9、认知心理学

认知心理学起始于本世纪50年代中期,60年代以后飞速发展,1967年正式形成。1967年美国心理学家奈瑟尔《认知心理学》一书的出版,标志着认知心理学已成为一个独立的流派。认知心理学有广义、狭义之分,广义的认知心理学是指凡是研究人的认识过程的,都属于认知心理学。

而目前西方心理学界通常所指的认知心理学,是指狭义的认知心理学,也就是所谓的信息加工心理学,它是指用信息加工的观点和术语,通过与计算机相类比,模拟、验证等方法来研究人的认知过程,认为人的认知过程就是信息的接受、编码,贮存、交换、操作、检索、提取和使用的过程,并将这一过程归纳为四种系统模式:即感知系统、记忆系统、控制系统和反应系统。强调人已有的知识和知识结构对他的行为和当前的认知活动起决定作用。其最重大的成果是在记忆和思维领域的突破性研究。

10、人性主义心理学

人性主义心理学是独具中国特色的心理学,它认为只有从人的本质属性,即从人性出发才能正确地阐明人的心理活动、心理结构、心理动力、个性及其发展、心理病理化、临床心理诊断与矫治等问题。只有把握住人性,才能走进人类心理世界的殿堂。其代表人物为郭念锋教授。其主要观点为:人的本性是三种基本属性的结合;人的心理动力是需求;个性是人性在个体人身上的具体体现,人性是个性的一种抽象;人性的内涵是不断发展变化的。

心理学流派之间的关系 心理科普

行为主义心理学是作为传统心理学的叛逆,在机械唯物主义和实证主义的哲学基础上,在动物心理学和机能主义心理学的影响下,产生的现代心理学派别。行为主义心理学的实质是将意识和行为绝对地对立起来。1913—1930年是早期行为主义时期,由美国心理学家华生在巴甫洛夫条件反射学说的基础上创立的,他主张心理学应该屏弃意识、意象等太多主观的东西,只研究所观察到的并能客观地加以测量的刺激和反应。毋须理会其中的中间环节,华生称之为“黑箱作业”。

4.清气化痰丸--陈皮杏仁拌黄瓜实难服(陈皮 杏仁 半夏 黄芩 瓜蒌皮 枳实 胆南星 茯苓)

行为主义心理学家多拉德与米勒进一步发展了人格的概念,提出了关于习得的内驱力,反应抑制以及习得的习惯模式的概念。他们强调紧张度的动机性压力作用在紧张度减少时强化的作用,认为可通过社会模仿来学习。​

重视人自身的价值,提倡充分发挥人的潜能 (人本主义心理学是独立于精神分析学派和认知 行为主义理论的“第三力量”)

4.生脉散--生脉散救“无脉人”(五味子 麦冬 人参)

4.膈下逐瘀汤--五灵兄桃红母胡吃香草乌龟壳(五灵脂 川芎 桃仁 红花 牡丹皮 玄胡 赤芍 香附 甘草 乌药 当归 枳壳)

9. 其每个学科分支都是在哲学家,生物学家的推动下,和心理学家的探索下诞生。心理学是从哲学中脱离出来的,后来又受到生理学的影响,独立成一门学科,以冯特建立了第一个心理学实验室为标志。经过一百多年来,人们对心理学的研究,这个学科所研究的内容和范围也越发广泛,尤其是这几年各学科的交叉研究的兴起,心理学又细分为若干个子分类,比如“犯罪心理学”等。而普通心理学,作为一个总括性的分类,把各类的心理学联系在了一起,但是不够详细。

国际关系学理论体系中是否存在心理理论?抑或只是一种心理分析方法:在理论研究中对心理学方法的引用和借鉴[26]?这些问题构成了国际关系心理学的本体存在问题。国际关系学作为一门独立科学出现较晚,而对于国际关系心理学的学科确立问题学界还没有确切的探讨。这在一定程度上造成了人们对心理理论是否存在产生疑问。

7.羚角钩藤汤--领狗上草地,主少妇背菊(羚羊角 钩藤 桑叶 甘草 生地 竹茹 茯神 白芍 川贝 菊花)

9.“八鬼读一二三四五”:赫尔巴特—规范、独立—一原则—二基础—旧三中心(传统教育代表人)—四阶段—五阶段;

人本主义心理学在20世纪50-60年代兴起于美国,是美国当代心理学主要流派之一。以马斯洛、罗杰斯等人为代表的人本主义心理学派,与精神分析学派和行为主义学派分道扬镳,形成心理学的第三思潮。

7.济川煎--智者骑马,从容西归(枳壳 泽泻 ** 升麻 肉苁蓉 牛膝 当归)

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3.清燥救肺汤--失业人胡麻仁,卖芭蕉炒杏仁(石膏 桑叶 人参 胡麻仁 麦冬 枇杷叶 阿胶 甘草 杏仁)

用人格理论可以帮我们:第一理解人格的结构,起源以及与此有关的特点,第二,预测行为和生活事件。不同的理论有不同的预测。对人格结构研究的不同方法的不同,便出现了不同的理解人格的理论方法。