1879年以来,整个心理学界出现了过去从未有过的热烈的学术研讨的繁荣局面。在冯特的内容心理学以后,又接二连三相继出现了或反对或继承冯特的理论,或另辟蹊径、独树一帜。各种各样、大大小小的心理学派上百个。这些学派分布广泛,遍布世界各地。

所有的学派、包括相互继承的学派,在它们的心理研究对象、范围、性质、内容以及方法上都既有联系,又各不相同。这百余年心理学发展的速度以及研究成果,远远超过人类历史上对心理研究成果的所有总和,对心理现象探索研究的深度和广度,也都达到了前所未有的程度。

而贯穿心理学百年史的主干线,就是十大学派形成发展的历史。

1、内容心理学学派

19世纪60年代,内容心理学在德国产生。内容心理学派的代表人物主要有费希纳和冯特。

费希纳德国著名的物理学家、心理学物理学的创始人。在哲学上费希纳是一个唯心主义泛灵论者,他认为凡物都有灵魂,心和物是不可分的,心是主要的,物只是心的外观。他对心与物作了精确的数学测量并试图确定它们的关系。1860年他的《心理物理学纲要》的出版奠定了他在心理物理学上的创始人的地位。

费希纳受赫尔巴特的启发,认为心理是可测量的。经过许多实验和推导,他把感觉强度和刺激强度之间的关系概括为如下公式:S=C*log(R/R0),其中S-感觉强度;C-适用于不同感觉中的每个感官的常数;R-刺激强度;R0-在阈限的刺激强度。

这个公式表明刺激的效果不是绝对的,而是相对于已有的感觉的强度。费希纳在心理物理学的研究中曾创造了三种心理测量的方法:最小可觉差法、正误法和均差法。费希纳把物理学的数量化测量方法带到心理学中,提供了后来心理学实验研究的工具。从现代心理学发展的历史上看,费希纳应被认为是现代西方心理学的主要缔造者之一,他的心理物理学为冯特心理学的建立起到了奠基作用。

冯特是近代心理学的创始人之一,在心理学史上他的名字与心理学的独立和实验(内容)心理学的建立直接联系在一起。

2、构造主义学派

构造主义心理学派,也叫建构主义心理学派是由冯特的最忠诚的学生铁钦纳于内容心理学派形成近20年后在美国建立的,是内容心理学思想的继承和进一步发展。但构造主义心理学派决不等同于内容心理学派,二者无论在形成的时间、地点以及研究方法和具体内容上,都存在着差异。

构造主义心理学派与铁钦纳的个人努力有重要关系。并在铁钦纳去世后衰退。并在与机能主义心理学派的论战中得到发展。 构造派是心理学史上第一个应用实验方法系统研究心理问题的派别。在他们的示范和倡导下,当时西方心理学实验研究得到了迅速传播和发展。构造主义的理论基础为纯粹经验论。把心理学看成一门纯科学,只研究心理内容本身,研究它的实际存在,不去讨论其意义和功用,所以极为狭隘。

3、机能主义学派

广义的机能主义心理学从19世纪50年代中期开始,经历了漫长的历史时期,包括意动心理学派、符茨堡学派、日内瓦学派、行为主义和哥伦比亚机能主义心理学派等。狭义的机能主义心理学派主要指美国的芝加哥机能主义心理学派(实用主义心理学派)。出现在19世纪末20世纪初。自1859年达尔文进化论学说的出现,宗教和神学遭受了致命的打击。詹姆士和杜威等人把主观唯心主义、功利主义哲学和经验批判主义理论合并,并利用达尔文的进化论学说制造出一套实用主义哲学。它的基本观点即“存在就是有用”,没有真理的客观尺度,唯一的标准就是成功。机能主义强调心理现象对客观环境的适应和功用,不以研究意识经验为限。关心心理学在各个领域内的功效和应用及改进心理学的研究方法。

4、行为主义学派

行为主义心理学是作为传统心理学的叛逆,在机械唯物主义和实证主义的哲学基础上,在动物心理学和机能主义心理学的影响下,产生的现代心理学派别。行为主义心理学的实质是将意识和行为绝对地对立起来。1913—1930年是早期行为主义时期,由美国心理学家华生在巴甫洛夫条件反射学说的基础上创立的,他主张心理学应该屏弃意识、意象等太多主观的东西,只研究所观察到的并能客观地加以测量的刺激和反应。毋须理会其中的中间环节,华生称之为“黑箱作业”。

华生认为人类的行为都是后天习得的,环境决定了一个人的行为模式,无论是正常的行为还是病态的行为都是经过学习而获得的,也可以通过学习而更改、增加或消除,认为查明了环境刺激与行为反应之间的规律性关系,就能根据刺激预知反应,或根据反应推断刺激,达到预测并控制动物和人的行为的目的。他认为,行为就是有机体用以适应环境刺激的各种躯体反应的组合,有的表现在外表,有的隐藏在内部,在他眼里人和动物没什么差异,都遵循同样的规律。

5、格式塔学派

1912年,M.魏特曼发表了论文《似动的实验研究》,标志着一学派的兴起。格式塔心理学派强调整体并不等于部分的总和,整体乃是先于部分而存在并制约着部分的性质和意义。这一观点在一定范围内来说是符合客观事实的。格式塔心理学家们从这一观点出发,坚决反对对任何心理现象进行元素分析,这对于揭发心理学内的机械主义和元素主义观点的错误具有一定的作用。

心理学流派发展历史 心理学流派知多少

正确的作法往往是把人的心理因素和人类本性归纳为战争的条件,而不是战争的根源。”[35]第二,个体理论将心理学的理论与分析范式应用于国际关系研究,这个过程中存在一定的不确定性。因为心理学很多理论来自于实验结果和动物行为研究,而具体的国际关系实践存在着许多突发的变量。第三,现今的心理分析理论的研究对象大多数局限于欧美文化情境,而发展中国家和社会主义国家却很少涉及。建立在这种文化情境上的个体心理研究结论与成果具有一定的局限性,难以在普遍意义上推广。第四,运用心理变量去解释国际关系,仅仅是我们理论研究中的一个分析视角,国际关系心理学也是国际关系学的一个分支学科。因此,要注意与宏观理论相结合,相互补充,相得益彰。第五,建立心理与国际关系的因果变量关系,有利于探究事物的规律,但事实证明社会科学研究中科学化还是具有一定的限度[36]。因果关系体现的是一种必然关系,而国际关系是非常复杂、凌乱,各种不确定性和偶然性大量存在。必须重视不确定性和非线性因素的研究。

在这样的理念和大量内省实验的基础上,铁钦纳确定了意识的基本元素——感觉、意象和情感,认为三种元素可以构成所有的心理现象。

在我家邻居,有这么一对夫妻,家景算是窘困,丈夫喜欢自由创业,妻子在外打工,但一年到头,通常只干一两个月,不是被老板炒鱿鱼,就是看不惯主管,平日看电视剧打发时间,嘻嘻哈哈倒也开心,然而,丈夫自由创业,诸般不顺,维持整个家庭的开支,和妻子时有争吵,婆婆也看不下去,公然对她开口叫骂。

“世界政治的历史篇章,不论是悲剧或喜剧,在很大程度上是由重要领导人物的思想言行书写下的。……国际政治是人的事物,人的一切特点它都具有。”[18]已往学者研究人的个性对国家对外政策和国际关系影响的方法和途径主要集中为对各国领导人(尤其是重要领导)个性性格的分类,追踪个人的成长历史与性格特征之间的因果关系,从心理和生理两个维度综合探究对国际关系的影响和作用。

(3)反对行为的遗传决定论,强调环境的作用。

日常生活中,我们时常会碰到很难自圆其说的一些问题,那些问题的道理,也许大家都懂,却始终无法说服自己,因为无法释怀,一直拖而未决,造成不小的心里困惑。

19世纪60年代,内容心理学在德国产生。内容心理学派的代表人物主要有费希纳和冯特。

4.研究方法:实验内省法,即在精确的实验条件下,准确地观察并描述心理状态。

2.香薷散--厚扁豆香(厚朴 香薷 炒白扁豆)

1. 不把意识看成个别心理元素的集合,而是一种持续不断的过程

4.八正散--扁鹊登黄山,六一(六一散)通车 (萹蓄 瞿麦 灯草 大黄 山栀子 滑石 炙甘草 木通 车前子)

人本主义心理学兴起于20世纪五、六十年代的美国,70~80年代迅速发展,由马斯洛创立,以罗杰斯为代表,被称为除行为学派和精神分析以外,心理学上的“第三势力”。它既反对行为主义把人等同于动物,只研究人的行为,不理解人的内在本性,又批评弗洛伊德只研究神经症和精神病人,不考察正常人心理,因而被称之为心理学的第三种运动。人本主义和其它学派最大的不同是特别强调人的正面本质和价值,而并非集中研究人的问题行为,并强调人的成长和发展,称为自我实现。

19.芍药汤--贵将军敢要秦香连当兵(官桂 大黄 甘草 芍药 黄芩 木香 黄连 当归 槟榔)

对于社会学习和认知理论的批评,主要集中在这个理论没有把情绪作为人格的一个重要组成部分,也没有意识到无意识动机对行为和情感的影响,同时批评者们认为认知理论关心的只是概念和过程,对于内容的关注较少,但这个理论的影响却依然很大:认知治疗师的出现,对学生学业的指导以及其他提高绩效方面都很有启发。

“格式塔”是德文“完整”的译音,每一种心理现象都是一个格式塔。整体不是由若干元素组合而成的,相反,整体乃先于部分而存在并且制约着部分的性质和意义,整体大于部分的总和。他们提出了知觉中的许多组织原则,试图解决格式塔的生理基础问题。

同时,他们在知觉领域里进行了大量的实验研究工作,并取得了很多具有科学价值的成果。目前在一般心理学教科书内所讲述的一些有关知觉的规律知识,例如似动现象的发生、知觉过程中图形和背景的关系的意义等,基本上都是来源于格式塔学派的研究成果。此外,苛勒的“顿悟”和韦特墨的“创造性思维”对学习的研究,也有某种程度的影响。

6、精神分析学学派

精神分析学派产生于1900年,其创始人是奥地利精神病医师、心理学家弗洛伊德。这一学派的理论在20世纪20年代广为流传,颇具影响。

弗洛伊德认为,人的心理可以分为两部分:意识与潜意识。潜意识不能被本人所意识,它包括原始的盲目冲动、各种本能以及出生后被压抑的动机与欲望。他强调潜意识的重要性,认为性本能是人的心理的基本动力,是摆布个人命运和决定社会发展的永恒力量。

弗洛伊德把人格分为本我、自我、超我三部分,其中本我与生俱来,包括着先天本能与原始欲望;自我由本我分出,处于本我与外部世界之间,对本我进行控制与调节;超我是“道德化了的自我”,包括良心与理想两部分,主要职能是指导自我去限制本我的冲动。三者通常处于平衡状态,平衡被破坏,则导致精神病。该学派的主要代表人物是弗洛伊德、阿德勒和荣格。

7、人本主义

人本主义心理学在20世纪50-60年代兴起于美国,是美国当代心理学主要流派之一。以马斯洛、罗杰斯等人为代表的人本主义心理学派,与精神分析学派和行为主义学派分道扬镳,形成心理学的第三思潮。

马斯洛的需求层次理论将人类需求象阶梯一样从低到高按层次分为五种,分别是:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类,是行为科学理论之一人在满足高一层次的需要之前,至少必须先部分满足低一层次的需要。

罗杰斯的自我理论认为,刚出生的婴儿并没有自我的概念,随着他(她)与他人、环境的相互作用,他(她)开始慢慢地把自己与非自己区分开来。当最初的自我概念形成之后,人的自我实现趋向开始激活,在自我实现这一股动力的驱动下,儿童在环境中进行各种尝试活动并产生出大量的经验。通过机体自动的估价过程,有些经验会使他感到满足、愉快,有些即相反,满足愉快的经验会使儿童寻求保持、再现,不满足、不愉快的经验会使儿童尽力迥避。

8、日内瓦学派

日内瓦学派 是当代儿童心理学和发展心理学中的主要派别。又称皮亚杰学派。为瑞士心理学家J.皮亚杰所创立。其主要工作是通过对儿童科学概念以及心理运算起源的实验分析,探索智力形成和认知机制的发生发展规律。

该学派的主要代表人物是皮亚杰。他的主要观点:(1)认识结构及其动态过程,皮亚杰的几个基本概念:图式(指人的一种心理机能结构)、同化(原生物学概念,指生物适应环境的一种过程,这里主要说明人类智力的发展也是生物的一种适应)、顺应(原有的图式不能适应客体时,通过调整原来的图式建立新的图式,使认识图式发生质的变化的过程);(2)儿童心理发展的研究,提出心理发展四要素:a、机体的成熟因素;b、个体对物体作出动作时的练习和习得经验的作用;c、社会环境;d、对心理起决定作用的平衡过程(平衡过程是指不断成熟的内部组织在与外界物理和社会的环境相互作用中不断调整认识结果的过程,也就是心理不断发展的过程)。皮亚杰将儿童认识的发展分为四个阶段:第一阶段是感知运动阶段(0~2岁);第二阶段是前运算阶段(2~7岁);第三阶段是具体运算阶段(7~11、12岁);第四阶段是形式运算阶段(11、12~15、16岁)。

9、认知心理学

认知心理学起始于本世纪50年代中期,60年代以后飞速发展,1967年正式形成。1967年美国心理学家奈瑟尔《认知心理学》一书的出版,标志着认知心理学已成为一个独立的流派。认知心理学有广义、狭义之分,广义的认知心理学是指凡是研究人的认识过程的,都属于认知心理学。

而目前西方心理学界通常所指的认知心理学,是指狭义的认知心理学,也就是所谓的信息加工心理学,它是指用信息加工的观点和术语,通过与计算机相类比,模拟、验证等方法来研究人的认知过程,认为人的认知过程就是信息的接受、编码,贮存、交换、操作、检索、提取和使用的过程,并将这一过程归纳为四种系统模式:即感知系统、记忆系统、控制系统和反应系统。强调人已有的知识和知识结构对他的行为和当前的认知活动起决定作用。其最重大的成果是在记忆和思维领域的突破性研究。

10、人性主义心理学

人性主义心理学是独具中国特色的心理学,它认为只有从人的本质属性,即从人性出发才能正确地阐明人的心理活动、心理结构、心理动力、个性及其发展、心理病理化、临床心理诊断与矫治等问题。只有把握住人性,才能走进人类心理世界的殿堂。其代表人物为郭念锋教授。其主要观点为:人的本性是三种基本属性的结合;人的心理动力是需求;个性是人性在个体人身上的具体体现,人性是个性的一种抽象;人性的内涵是不断发展变化的。

心理学流派发展历史 心理科普

7.贝母瓜蒌散--陈母拎蒌接花粉(陈橘红 贝母 茯苓 瓜蒌 桔梗 天花粉)

【答案】B。解析:布鲁纳提出结构主义教学理论和发现学习。赞可夫提出发展性教学理论;瓦根舍因提出范例教学;杜威提出新三中心说和教育无目的论等理论。

尹继武:心理与国际关系:个体心理分析的理论与实践

5.四逆汤--将干父子(干姜 甘草 附子)

12.防已黄芪汤--大将妻住草房(大枣 生姜 黄芪 白术 甘草 防己)

(2)强调“以人为本”:尊重和重视个人的基本需要、尊重和重视自我。关注人的价值,强调人有自我实现的需要。

[2] 安妮·鲁尼. 极简心理学史[M]. 中国人民大学出版社, 2018.

7.四物汤--弟摆船归(熟地 白芍 川芎 当归)

而贯穿心理学百年史的主干线,就是十大学派形成发展的历史。

有学者对美国的几十位总统的性格进行分类研究,运用心理学的概念和模式对不同总统的个人成长历史进行细致的考察,从而归纳出不同的个性类型,以探求这些不同的类型与国家对外政策的关系。其依据两条路径进行分类和归纳,一为总统是积极地还是消极地进行工作;二为总统是否自信地享受政治生活。由此,通过这两种路径的分析和考察,可以得出四种不同个性的总统性格,具体如下表所示(表2)[20]。 表2美国总统(重要领导人)个性分类

1.二陈汤--陈夏领草莓酱(陈橘红 半夏 茯苓 炙甘草 乌梅 生姜)

机能主义主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动,强调意识活动在人类有机体的需要与环境之间起重要的中介作用,把意识看成是川流不息的过程。机能主义的特点:

今天,我们要谈到的第一个心里怪象,就是和自杀有关的心里现象,笔者把它称之为“救命稻草——唠叨”

A.夸美纽斯《大教学论》 B.卢梭《爱弥儿》

5.枳实消痞丸--枳实消痞,四君将连牙后下(枳实 人参 白术 茯苓 炙甘草 干姜 麦芽 黄连 厚朴 半夏)